Initié dans le cadre du processus de Turin et en accord avec les recommandations de la Fondation européenne pour la formation (ETF) pour la Tunisie, le projet DISCOVER se concentre sur la modernisation de l’enseignement et de la formation professionnels à travers l’amélioration du développement professionnel continu (DPC) pour les enseignants et les formateurs de l’enseignement et de la formation professionnels. Adoptant une approche multipartite, le projet vise à renforcer la capacité des centres tunisiens de formation professionnelle à développer et à mettre en œuvre des stratégies d’apprentissage numérique efficaces.

Bienvenue au projet DISCOVER

Le projet DISCOVER, identifié par le numéro de projet 101128698, est dédié au « renforcement des capacités de transformation numérique des fournisseurs de formation professionnelle ». En réponse au besoin pressant de numérisation dans le secteur de l’enseignement et de la formation professionnels (EFP) en Tunisie, le projet s’attaque à une inadéquation notable des compétences parmi les jeunes diplômés, qui manquent souvent des compétences numériques nécessaires pour répondre aux exigences du marché du travail. Alors qu’environ 35 % des entreprises sont confrontées à une main-d’œuvre non éduquée et que la moitié des emplois exigent des compétences numériques, le projet DISCOVER vise à combler cet écart.

Objectifs Généraux

SCOPE et OBJECTIFS GÉNÉRAUX : Le projet répond à un besoin clairement identifié : soutenir la transformation de l’apprentissage numérique des institutions de formation professionnelle en Tunisie, en augmentant leur réactivité aux besoins du marché du travail et au développement des compétences. Plus précisément, DISCOVER vise à renforcer la capacité des centres de formation professionnelle tunisiens à développer et à mettre en œuvre une stratégie d’apprentissage numérique. L’apprentissage numérique fait référence à l’intégration efficace des TIC dans l’ensemble du spectre de l’enseignement et de l’apprentissage. Il comprend donc des modalités d’apprentissage en face à face, renforcées par la technologie, mixtes et en ligne. En tant que tel, DISCOVER est directement lié à la priorité horizontale « dimension numérique ». Les objectifs généraux du projet, alignés sur les besoins documentés et les objectifs de l’appel, sont les suivants :

Renforcer la capacité des centres tunisiens de formation professionnelle à mettre en œuvre des stratégies d'apprentissage numérique, par le biais d'une coopération nationale et transnationale entre les parties prenantes privées et publiques.

Promouvoir la préparation des centres tunisiens d'EFP à l'apprentissage numérique, afin de fournir une formation qui réponde aux exigences des marchés du travail en matière de compétences numériques.

Promouvoir la transformation de l'apprentissage numérique dans l'EFP tunisien grâce à des ressources pédagogiques et des outils numériques innovants, conformément aux stratégies nationales.

Renforcer la coopération entre l'UE et la Tunisie pour la transformation de l'apprentissage numérique dans l'EFP

Objectifs spécifiques

1) Développer une boîte à outils avec une cartographie de l'écosystème pour les stratégies d'apprentissage numérique dans l'EFP, basée sur les besoins tunisiens et les priorités nationales.

2) Renforcer la capacité des fournisseurs et des dirigeants de l'EFP tunisien à développer et à mettre en œuvre des approches stratégiques claires, réalistes et adaptées pour l'apprentissage numérique.

3) Renforcer les capacités des formateurs tunisiens de l'EFP pour un enseignement numérique efficace qui responsabilise les apprenants et améliore leurs compétences numériques.

4) Préparer les formateurs à mettre en œuvre les programmes d'études, en développant les compétences des fournisseurs et des formateurs tunisiens de l'EFP.

5) Développer et tester une plateforme eLearning pour héberger des ressources et des outils d'apprentissage numérique pour les centres de formation professionnelle, en soutenant la mise en réseau et l'exploitation des résultats du projet.

6) Développer des réseaux pour le transfert de connaissances, l'apprentissage par les pairs et la collaboration entre la Tunisie, la Grèce et Chypre, pour un dialogue transcontinental concernant l'apprentissage numérique dans l'EFP.

Groupes cibles

Prestataires et dirigeants de l’EFP : acteurs clés du changement qui occupent des fonctions de direction au sein d’un centre d’EFP et sont responsables des décisions stratégiques. Ils participeront à toutes les phases, telles que la recherche, la formation et les visites d’étude.

Formateurs de l’EFP : tous les éducateurs de diverses disciplines chargés d’enseigner aux apprenants de l’EFP dans un centre d’EFP, qui participeront à toutes les phases, à savoir la recherche, la formation et les visites d’étude.
Formateurs de personnel/éducateurs : soit des personnes responsables de la formation du personnel et des éducateurs d’adultes (par exemple, des formateurs accrédités d’éducateurs d’adultes), soit des formateurs possédant des compétences avancées qui peuvent dispenser du DPC dans un centre. Ils se verront proposer une formation et joueront le rôle de maîtres formateurs.
Personnel et apprenants de l’EFP : d’une part, tout le personnel qui n’a pas de responsabilités en matière d’enseignement, comme le personnel administratif et le support informatique.